零基础的人，考研英语该怎么学？

大学英语连挂2年，六级第一次才考了300多分，基础再差能有我当年差？曾经我也是一个连主谓宾都不知道的英语学渣，但最后英一考了83！

后来读研考虑出国，狂练口语听力，雅思考了8.0，这个成绩几乎可以吊打80%以上的英语学习者，现在我可以轻松应付国内的所有英语考试。按照我这么多年总结的英语应试方法，你也可以从一个彻底的英语学渣逆袭为学霸！

这么跟你说吧，只要你想学，是真心想学，英语学不好是不可能的。真的学不好，那不是你的智商有问题，肯定是你的方法有问题。

本文总结的英语学习方法，可以让你轻松应付考研、四六级，考研英语考不到70+，你来找我，我对你负责！

从小到大，我一路接受了大大小小的英语考试洗礼，从高考英语，到四六级，再到考研，再到难度更高的雅思，我知道英语应试的本质是什么，我知道你真正需要的是什么。

再简单自我介绍下：我江苏高考英语96（满分120），考研英语83，考完研之后，又去考了六级500+，后来雅思8.0，一路厮杀成长，最终掌握了英语考试的秘籍。

如果你想搞清国内英语应试的本质，干翻除你以外的所有英语竞争对手，通过考研英语和对手拉开分差，那你一定要认认真真看完我这篇回答，至少要研究三遍以上才能吃透！

本文将从词汇积累→语法提升→阅读技巧→作文技巧四大层面将你如何真正提升英语能力，每一个板块都尤为重要，真正全方位提升你的英语能力，补齐你的短板。

本文熬了我整整两个周末的时间，码子10000+，给你们看看我的黑眼圈，请一定要先赞后看，下面全是干货，感谢各位哥哥姐姐！

很多人背诵喜欢用手机APP背诵单词，也坚持了很久，但是效果不太好，为什么？因为对于大部分人来说，手机是要远离的而不是用来学习的。一方面，手机诱惑太大，背着背着就容易陷入玩手机-背单词-再玩手机-再背单词的死循环；另一方面，手机有太多的的干扰信息，很容易走神，走神后再集中注意力背单词很耗费时间。

不是说不建议使用手机背单词，而是不建议完全依赖手机背单词，平时用吃饭后、睡觉前等零碎时间背背还是不错的。要系统背单词，还是要准备一本完整的单词书和不同颜色的笔，一边背诵，一边在单词书上标注和记笔记，这样效果才是最好的，也更能集中注意力。

所以，平时可以利用零碎时间在APP上背单词，比如吃饭排队时、午休间隙、走路时等，会帮你不断强化记忆节省时间。随便选一个单词APP都可以，比如扇贝、墨墨等，效果都差不多。

但是请不要在单词APP上面浪费太多时间，还是要用纸质的单词书背诵。如果你不想买书，那我给你一个省钱又美好的方法，就是知乎的免费单词和语法资料！你可以通过下方知乎的教育卡片，免费领取考研大纲5500词和基础语法资料，直接PDF打印出来背诵就可以！这大纲5500词，是每个考研人人手必备的一份资料，这里直接免费领取！

英语和汉语一样，单词就是相当于汉语的汉子，语法相当于汉语的结构，单词只是你搞清句子意思和文章大意的第一步，没有这一步，就不要谈学好英语。

但是，你也不要过分看重单词，因为单词只是必要条件，你就算认识全部单词，你依然可能看不懂文章，依然做不出来题目。

但先别慌，我现在就先教你如何以最快的速度攻克单词，然后快速开始提升英语的第二步。

单词组成是有规律的，我们可以巧妙拆解单词来快速记住它的意思，形象易懂也不容易忘记。每个单词都是由不同的“小单词”组成，只要我们赋予这些“小单词”不同的意思，然后按自己的方法串成一个故事即可。

就比如，hesitate这个单词是什么意思？

你先别管，直接把这个单词拆分成几个小单词：he+sit+ate，你就得到了三个小单词，分别是he（他）、sit（坐）、ate（吃eat的过去式）。

现在你再来将拆解的意思重叠在一起，hesitate=he+sit+ate=他坐着吃鱿鱼（犹豫）。

所以，请记住，hesitate=犹豫。

利用动态联想法，你可以轻松记牢单词的意思不会忘记。又比如，ambulance （救护车）这个单词大家都认识，如果利用联想的方法，你会如何记忆呢？

想想一个画面：有一个人在救护车里大喊：俺不能死！俺不能死！

你还会忘记吗？

如果你具备一定的英语基础，那我接下来的单词方法论，将会帮你最快地掌握单词记忆的诀窍。

开始之前，你需要准备好两样东西，一份是知乎完整已排好版的考研大纲5500词，一份是一张干干净净的A4纸。平常单词书的5500词虽然全面，但是排版不好，没有按照记忆规律排版，是不利于我们快速记忆词汇的。

所以，拿到知乎免费修订、排版好的5500单词大纲这一步很关键，直接点击下方的知乎教育官方卡片，即可解锁包含5500词在内的考研资料包，还有基础语法、公共课资料和择校资料等。

拿到5500词之后，先别开始，考研单词是分词频的，按照在真题中出现的频率，分为高频、中频和低频。低频单词不是说在真题中出现的次数少，而是基本没出现，出现的次数接近0。既然如此，何必浪费那么多时间背诵完全不考的单词呢？

考研大纲要求词汇为5500个，但是低频词（或者叫做零频词）接近1500个，占了整个大纲词汇的1/4还多。而且，因为低频词在真题中出现的次数少，对我们来说也更陌生，背诵难度也更大，需要花费更多时间背诵，结果却不考，性价比太低了。因此，我们要把有限的精力投入到中高频词汇上，争取以最小的投入获得最大的产出。

中高频单词只有三千个左右，按照德国心理学家艾宾浩斯的理论：人的记忆量是随着时间的推移逐渐降低的，如下图所示。因此，我们可以从遗忘曲线中掌握遗忘规律并加以利用，从而提升记忆能力。

单词容易遗忘的根本原因是重复的次数不够，在单词快要遗忘的时候去复习，就可以很好地抵抗遗忘。记住，没有人是真的过目不忘，只不过是重复！重复！重复！然后才深深印在脑子里。

下面这个是学长当时背单词自制的表格，大家可以参考一下。接下来，学长手把手教你如何利用“艾宾浩森记忆曲线”规律背单词：

【如何使用】：我们可以将3000个中高频词汇分为30个Unit，每天背诵一个Unit（100个单词），一个月就可以完成一轮背诵，然后第二、三个月进行第二轮、三轮巩固复习。当然，每天早上背完一个新的Unit之后，我们需要在第30分钟、晚上、第2天、第4天、第7天、第15天及第30天、对每个单元进行及时重复复习。

【具体方法】：早上：拿一张白纸挡住中文意思，只看英文单词开始背诵，勾出不认识的单词。背完一个Unit之后，立刻把勾出的单词再背一遍（依旧遮住中文意思），如果还是有某个但系不认识，就再打勾背诵；30分钟后：把勾出来的单词重新自测一遍；晚上：睡前把打了2次及以上勾的单词重新自测一遍。以此类推，反复记忆。

【注意要点】：一定要严格按照表格重复，不要偷懒！不要偷懒！不要偷懒！如果偷懒一次，漏下一两个单元，今天耽误了，那明天想补救就会很难。比如，你3月20号背诵了Unit 12，你不仅要在30分钟后和晚上睡觉之前复习两遍Unit 10，你还需要在背完Unit 12后同步复习之前背过的Unit 9、Unit 8、Unit 6、Unit 3。

利用上述方法，30天就能背完3000核心词，而且每天都会对旧单词复习，相当于30天背完7轮，7轮啊，想忘记都很难！

平均下来，一个星期就能背完3000核心中高频词！7天背完一轮，还有比这更快的速度吗？7天当大佬？你可以不信，但是如果你不想今年当炮灰，继续看下去！

你要知道，作文的单词和预料是可以单独积累的，而且考的都是常用单词，其他部分也都是客观题，故考研英语单词是不需要我们准确默写出来的，只要看到英文单词能够立刻反应出常见的几个中文意思就可以了。因此，完全没有必要一边背诵一边默写，这样太浪费时间了，纯粹是多此一举。

不需要默写，但是我们要学会不断地复述！复述！复述！除了用单词书背诵以外，大家直接把知乎排版整理好的5500个大纲词打印出来（学长就是这样，也省了买单词书的钱），分成30个单元，左边英文单词一列，右边中文意思一列，然后用A4纸遮住中文意思，开始快速背诵即可。

背诵过程中，用不同颜色的笔在打印的单词纸上做标注和打勾，一个Unit每天至少背诵3遍，重点是背诵标注出的陌生词汇和反复都背不下来的词汇。如果一个单词背诵了3遍以上还是没记住，就把它摘抄到A4纸上。按照打勾（没背下来）的次数分类摘抄，对这些单词重点背诵，最后的成果就是满满的几页纸，全是你多次背不下来的单词。彻底记住一个，划掉一个，满满的成就感。

上文也讲了两种背单词的方法，中后期一定要以真题阅读为核心，毕竟单词本质上还是为了看懂真题阅读。因此，背完2-3轮之后，就可以开始刷真题了，在具体的语境中背单词。

一方面，同一个单词在不同的真题阅读中含义是不同的。为什么明明是一模一样的一个单词，放在单词书里面，我们就认识，而再把它放到真题阅读里面，我们就不认识了呢？

【原因分析】：因为单词所处的环境和位置变了，在单词书中，这个单词不认识，但你记得前后的单词，进而也能反应出这个单词。而在真题中则是被千军万马形形色色的单词包围了，周围单词的顺序也是随机排布，所以你就不认识了，归根结底还是你没有完全掌握这个单词。你觉得你背会了，其实是依靠它在单词书中位置的熟悉感来记住了它的意思。

【正确做法】：那么如何对抗这种位置熟悉感带来的错觉呢？一个方法是换一本单词书，一本单词书背完几轮之后，大部分的单词已经被掌握了，剩下的单词是屡背屡忘的那种，很大程度上都是依靠位置的熟悉感，一到那个位置，不用看就知道这个单词的意思了。换一本新的单词书，背诵效果就会好很多，更有助于攻克那些我们最不擅长的单词。另一个方法就是在真题阅读中背单词，在具体的语境中，一次背住就再也不会忘了。

另一方面，利用语境对单词进行记忆强化。考研核心词汇一共5500个，但是英一英二最近20年真题就有30多套，每套题四篇阅读，就有120篇左右的阅读，每篇阅读450个词汇，就有54000个词汇。也就是说，平均每个核心词出现的频率是18次。在我们做真题的过程中，核心词每出现一次，大脑就会强化记忆一次，刷阅读可以不断地进行强化记忆，直到记得很牢固。

不说废话，5分钟就能让你搞懂基础语法！

英语所有的句子都由不同词性的单词组成，只要你学会了用词和造句，也就掌握了语法。词法是基础，有了基础之后，掌握句法、搞清句子结构，语法也就大成了！

接下来我就分别从词法和句法两大维度剖析英语语法如何快速习成！

词法包含两个内容，一个是不同单词的词性，是名词、动词、介词、形容词、副词、连词还是冠词....；第二，不同的词性会在句子中充当不同的成分，这个单词是作主语、谓语、宾语，还是定语、状语、补语...

词性和成分其实是互相对应的，请你把在课堂上学不会听不懂的东西全部换算成：

学好语法，必须搞清这两个前提，把词法搞清楚了，我们才能深入研究句法，因为句法就是词法的延伸！

（1）概念：表示人、动物、地点、物品以及抽象概念的词。例如：人、地点、动物、物品、抽象概念等等。

（2）分类

名词又分为专有名词和普通名词

普通名词可分为四类：

个体名词与集体名词可以用数来计算，称为可数名词。可数名词有单数与复数两种形式，单数名词表示名词的数量为“一”。例如：a pen一支钢笔；而复数名词表示名词的数量“大于一”，例如：four pens四支钢笔。

物质名词与抽象名词一般无法用数来计算，称为不可数名词。不可数名词在句子中一般被视为单数，前面不能用a或an，但可以用the。例如The coffee tastes good．咖啡味道不错。

（1）概念

表示各类动作及状态的词，基本上每个完整的句子都有一个动词。动词是句子的核心它既决定着句子意思的表达，同时又决定着句子的语法结构。

（2）分类：分为实义动词；系动词；助动词；情态动词四类。

1）系动词：表示谓语关系的动词，后面必须接表语（名词或形容词）一起使用。

如：He fell ill yesterday．他昨天病了。（fell是系动词，后跟形容词作表语，说明主语情况）

又比如：He is a teacher．他是一名教师。（is是系动词，后跟形容词作表语，说明主语身份）

最主要的连系动词是“be（am/is/are）”，其他常用的连系动词还有：seem似乎，look看起来，appear好像，become变成，keep保持，get成.

2）助动词

帮助主要动词完成语法功能，本身没有意义，不能单独作谓语。最常用的助动词有：be, have, do, shall, will, should, would。例如：He doesn't like English.他不喜欢英语。（doesn't是助动词，无词义；like是主要动词，有词义）。

助动词只有语法作用，协助构成进行时、完成时、被动态、否定句、疑问句等。

例如：

① be构成进行时：I am reading a book．我正在读书。

② do构成疑问句：—Do you like apple？你喜欢苹果吗？

③ have构成完成时态：He has made a plan．他已经订了计划。

3）情态动词

表示说话人的语气或者情态，不能单独作谓语，必须与动词合用。

常用的情态动词有：

4）实义动词

根据后面是否带有宾语分为两类：及物动词（缩写为vt.）和不及物动词（缩写形为vi）。

及物动词：所谓“及物”，就是主体把动作作用到客体上，后面需要使用宾语使其意义完整。及物动词本身意义不完整，加上宾语才能表达完整的意思。

宾语既可以是人，也可以是物。例如：

不及物动词：就是本身词义完整，后面不需要加宾语，只能用于：“主+谓”结构。

例如：

（1）概念

代词是为了避免重复，代指前面出现的人、动物、事物。例如：This is our new car. I bought it yesterday（这是我们的新车，我昨天买的），代词it代替名词car人。

（2）分类

代词分为：人称代词、物主代词、反身代词、相互代词、关系代词、疑问代词、指示代词、不定代词。

人称代词：就是你、我、他、它，复数形式是你们我们他们这些，如下图所示：

物主代词：就是人称代词的形容词形式，就是你的、我的、他的.....，如下图所示：

反身代词：就是强调自己，我自己、你自己、他自己、我们自己....，如下图所示：

相互代词：表示相互关系，只有each other和one another这两组，意思是二者或二者以上。

关系代词：用来引导定语从句，有who, whose, whom, that,which。可用作主语、表语、宾语、定语。代表从句所修饰的那个名词或代词。例如：I know what he has done（我知道他做了什么）。

疑问代词：用作疑问词，构成特殊疑问句，如“who, whom谁，whose谁的，what什么，which哪个”等。例如：Who is going to go shopping？（谁要去买东西？）

指示代词：用来标识人或物，有this这个、that那个、these这些、those那些、it它......。在句中作主语，宾语，表语，定语。例如：That is a good dictionary（作主语）；What do you want? I want this（作宾语）.

不定代词：表示不确定的人、物或模糊的数量。可以代替名词和形容词，在句中作主语、宾语、表语和定语。有all, any, another, both,every, few, many, much, some, no, every等等，如下图所示：

（1）概念

用来描写或修饰名词，例如：good好的，bad不好的，special特别的，beautiful美丽的，interesting有趣的......

（2）分类

分为简单形容词和复合形容词。

简单形容词：由一个单词或单个单词加前后缀构成，或由现在/过去分词演化而成

复合形容词：由一个以上的词构成

（1）概念

主要用来修饰动词、形容词，表示地点、时间、程度、方式、语气等。

（2）分类

副词可放在句首、句中或句末，表示不同的语气。

（3）用法、作用

副词在句中主要用作状语、表语、宾语补足语和介词宾语等

1）作状语，修饰动词、形容词、副词

2）作定语，修饰名词或代词

置于“不定冠词、名词”之前，以增强语气。这类副词最常用的有quite和rather。例如：My students are quite a nice bunch．我的学生真是一群好孩子。

3）作表语

4）作宾语补语，对主体的状态进行解释说明

The girl walked in with her head up．那位女孩昂着头走了进来。

（1）概念

置于名词、代词之前，不能单独作句子成分，只表示句中其他成分之间的关系。

（2）分类

（3）用法

1）通常放在名词、疑问词、关系代词、连接代词之前。

2）介词在全句、分句或从句之末时，常后置。

（1）概念

是一种虚词，用来连接单词、短语、从句，在句中不单独作句子成分。

（2）分类

（3）怎么用？

很简单，就是将前后内容连接起来，比如以下几个：

句子是最高级的语法单位，也是人们交际的基本语言单位。句子有两个特征：能在交际中单独使用并且能够表达完整的意思。

一个句子的核心部分是主语和谓语。主语在构成方面很简单，只需整体上的更换，真正对句子起支撑作用是谓语动词或是系表结构，对动词的提炼即是对句型套路的掌握。

组成句子的各个部分叫做句子成分，包括主语、谓语、宾语、宾语补足语、表语、定语和状语，这些成分本质上就是上文提到的各种词性。比如谓语就是动词，主语就是名词......

这个知识点是非常基础的语法知识，贯穿始终，如果各位想看、想学更多牛逼讲解的语法知识点，不要忘记你手里正在刷的知乎，它除了可以免费给你提供5500单词，还能给你一个系统性的语法思维导图，免费的还不冲吗？

我们在做英语阅读时学到了很多有关阅读的知识点，可能无法立刻消化吸收。所以呢，我们现阶段非常有必要把那些知识点整理记录下来，以便日后复习巩固。

刷阅读过程中，用彩色笔在原文中标记出答案出处，然后需要思考的问题有以下几点：

如果以上问题都清楚了，那么考研真题才算研究到位。

很多考研同学说自己研究真题一遍又一遍，但是没有多大效果，其实很多人的一遍又一遍不叫研究，叫做题，他们每一遍的注意点都在五个题目对了几个错了几个上，没有深究自己为什么错，总是错的是哪些东西，以及怎么避免这些错误再次产生。

反复刷真题，不是意味着反复单纯地刷题目！在刷完题目之后，你要想出题人的意图，以及选项正误的原因！这些才是反复刷题的意义所在！

一题只有一个正确选项，为什么这个正确，在文章哪里能够体现出来？其他三个选项错误，在文章哪里能够找出来！分析的越多，就会发现，其实出题人的套路就那么多，慢慢掌握技巧之后，阅读就不难了！

真题阅读至少要做三遍，每一遍的侧重点都是不一样的。

第一遍重在“测”，意在发现问题，解决问题才是硬道理。在做的过程中积累自己的阅读量，弄懂单词、长难句、文章、选项的含义以及文章立意和结构，同时熟悉历年来的阅读文章类型，熟悉真题阅读出题的方向；

第二遍重在“懂”，重点就不是分数了，在熟悉阅读文章的单词后，在没有多少单词阻碍的情况下，具体研究自己易错的阅读题型是哪些，并且分析是什么原因造成这些错误的。需要你搞懂出题人的意图，明白出题人是怎么给你设置陷阱的。问问自己如下问题：为什么做对?为什么做错?什么类型?正确选项为什么对?错误选项有什么陷阱?如果做错了，为什么会被陷阱迷惑?

第三遍总在“升”，意在总结升华，按照题型总结规律，说白了也是总结好出题人挖坑的过程以及他们怎么挖坑，挖多大的坑，怎么挖出的坑比较隐蔽，如何识别这些坑等等。经过对易错题型的研究、总结和针对复习，第三次做题的时候面对该题型应该有正确的思考思路。

每天可花费2-3小时左右的时间，严格掐表做2篇左右的阅读理解，每篇阅读花费20分钟左右，然后其他时间来修改和总结。可以拿铅笔在真题上画线画圈，后面擦掉也不影响二刷，并将答案写在纸上，做错的题目在原题上用不同颜色笔标注好。一篇阅读研究透可能要花费1-2个小时，这是一个由量变到质变的过程，很煎熬，但是也必须坚持。

一刷的时候，可以从97年开始，把1997-2018这22年真题从头到尾刷一遍。由于考研英语以2010年为分水岭，正式区分为英语一和英语二，故英语二真题比较少，那也没关系，因为阅读的风格和出题思路都是一致的。所以，不论是英语一还是英语二，都要把这21年真题踏踏实实刷一遍。

（1）第一步：先记住开始时间

用手机或者手表，记住自己开始的时间。这么做的目的不是为了让你必须10分钟做完，而是让你意识到自己做一篇阅读会花多长时间，看看自己的做题速度，并且根据时间去判断这篇阅读的难度。

（2）第二步：用序号将段落标注出来

阅读题干中经常会出现(Line5，para3)、(Paragraph6)这样的字眼…....有的文章段落很多，一题数一下就会很浪费时间，并且紧张还很容易数错。标注好段落之后，一下就可以找到，省时省力。

（3）第三步：先看五个问题，获取关键词、预判文章内容

开始做阅读理解之前，先把文章的五个问题看清楚，比如清楚这道题目考察的是单词，还是文章的释义，还是整体概括。最好拿支笔把问题和几个选项翻译出来标注在一旁，防止自己遗忘翻译从而节省时间。

先看问题的目的：

具体步骤：花1分钟精读题干，找出题干中的关键词，命题人虽然绞尽脑汁想要为难你，但是却在题干中泄露了天机，所有的题干一定是对原文重点信息命置的考题，因此串联起题干关键词基本就了解了文章中心，甚至一些时候还能做题，比如：

　　31. According to Dr. Curtis, habits like hand washing with soap____.

　　32. Bottled water, chewing gum and skin moisturizers are mentioned in Paragraph 5 so as to .

　　33. Which of the following does NOT belong to products that help create people’s habits?

　　34. From the text we know that some of consumers’ habits are developed due to .

　　35. The author’s attitude toward the influence of advertisement on people’s habits is .

　　题干中重复最多的莫过于habits这个单词，那么唯一一个没有出现该词的题目选什么呢?必然选择和habits相关的内容嘛!

　　32. Bottled water, chewing gum and skin moisturizers are mentioned in Paragraph 5 so as to .

　　[A] reveal their impact on people’s habits

　　[B] show the urgent need of daily necessities

　　[C] indicate their effect on people’s buying power

　　[D] manifest the significant role of good habits

　　解析：B\C选项中均未出现habits直接排除，选项A与D的主要区别在于D选项在habits前面加了一个莫须有的修饰词good，属于无中生有，因此答案为A

　　34. From the text we know that some of consumers’ habits are developed due to .

　　[A] perfected art of products

　　[B] automatic behavior creation

　　[C] commercial promotions

　　[D] scientific experiments

　　解析：35题题干提到了广告会影响消费者的习惯，因此可以推测34答案一定和广告相关，因此只能选C，属于同义置换。

（4）第四步：粗读文章，标记问题的位置，找出段落核心句

分析完五个问题后，粗读一遍文章，找出每个段落的核心句，同时把五个问题的大致位置找出，用铅笔做勾画，标记问题的位置。

考研与其说是考英语，不如说是考逻辑，抓出段落中心，即使无法完全读明白，也可以大幅度减少你的做题时间，据统计考研真题中80%的题目都是对段落核心和文章核心命题，而英文的核心句又具有明显的特征，比如：转折之后，观点之处，特殊标点，强烈语气，如果一个段落中完全没有任何特征，那更简单，直接看首句和尾句就可以了。

（5）第五步：对比选项，返回原文，根据段落逻辑和问题位置找答案

此时大家容易有个思维误区，通常你的做法是，根据题干回文定位，然后根据每个选项再次回文定位，把四个选项跟原文四个定位点比对，最终战战兢兢得出答案。

恕学长直言，请问：你读的懂吗?又或者，你有时间读懂吗?这种做题方法只有死路一条。

时间紧任务重，咋办?直接拿段落核心句和选项比对，跟核心句含义最接近，则成为正确答案的几率就最大，省时省力，也省去了对细节干扰项的纠结，何乐而不为呢?

【注意】！！！

1）所有考研阅读真题都遵循顺序原则，即出题行文顺序一致文章中会出现26题答案、27题答案，28题答案，这样如果我们找到了26题、28题的答案，那27题一定在他们俩中间。

2）做题过程中，文章中遇到疑问或者都不懂的句子等要标记下来，同时准备一张大白纸或者笔记本，将答案写在上面，对于错误的题目，在旁边标注一个记号，以便下次回头再看的时候思考，看看自己第2次能不能做对。准备好错题本，订正错题，总结错误的原因和反思。

第六步： 记录完成时间，对答案并分析错因

做完后先标上时间，然后对答案，不要马上看解析，自己先找找做错的原因。

第七步：一句一句地精读文章

（1）分析错因

对照答案，看自己哪些错了，错误的原因有很多，比如题目没看清、单词不认识、关键长难句都不懂、定位不准确、主旨理解有问题等等。如果是因为单词的问题，那就把不认识的单词记下来，如果是因为自己对句子的翻译和语法有异议，那就把句子抄写下来，对这个长难句进行拆分分析。

每一道错题都要标注错误的原因，学会将错题总结归类，时间长了你就知道自己的薄弱点在哪？哪类题目经常错，哪类题目很少做错。然后有针对性地练习常错题目，总结和改进做题方法。

（2）精准定位

所有的题目的解题依据一定是来源于本章的某一部分，一定要养成精准定位的习惯。先定位到某一段，再定位到某句话，最后可能定位到某几个关键词。任何题目都不要想当然，文章那么长，整体看了一篇，可能大概内容是懂了，但是很多细节会经常被忽略掉，你以为的答案往往是干扰项，是错误的。因此，精准定位是解题的很好方法，一定要强迫自己去刻意练习。

（3）内容翻译

很多时候我们题目做错的原因是某个句子看不懂，这个句子可能是题目、选项，也可能是文章中的一个句子，订正错题的时候学会将句子翻译出来。如果实在不会或者翻译不出来，真题上会有具体解析，甚至主谓宾和主从句等关系，可以参照学习。

这里的翻译不是说脑子里看一遍滤过就算了，而是需要拿支笔把汉语意思标注在文章中，或者拿个本子，把翻译写在本子上，逐字逐句的分析翻译。翻译完成后，与答案解析上的翻译作对比，看自己翻译是否准确，这样做的目的是为了练习大家的翻译速度与对单词的掌握情况。

（4）语法补充和提升

如果碰到翻译不出或者翻译出来的意思与正确答案相差很多的句子，那就记在笔记本上，专门针对这个句子进行拆分分析，把句子里的语法、类型都写清楚，这样一来可以提升自己的句子分析能力，二来可以针对性的进行语法补充和学习。

（5）生词摘录

每篇阅读都会有一些单词是看不懂的，有些单词虽然可能在这篇阅读不影响做题，但是很可能在另一篇阅读就是做题的关键了。还有就是一些单词的固定搭配也很重要，这些都是我们阅读过程中的拦路虎。

摘录方法：做题过程中遇到不会的单词或者固定搭配，不要犹豫，立刻做上一个小标记。如果你现在不做标记，等你整篇阅读读完后，你基本上就忘了哪个单词。

每天抽出20分钟时间来专门记忆这些单词，这些从阅读理解中积累来的单词就是你需要拿下的考研词汇量，最好结合真题的语境去背，效率更高。

总结阅读易错题型是哪些，针对练习。通过二刷，你能够清楚知道自己的阅读短板是什么，易错的题型有哪些，有针对复习的方向，更加准确的提升自己的阅读能力和正确率。

二刷就不需要把所有真题都刷一遍了，毕竟之前的年份有点久远了，一刷是为了打基础，二刷就可以从2005年开始，把2005-2018年这14年真题重点研究一遍。

（1）限时做题

每天下午2点开始做，严格限时15-20分钟。不用担心会记住答案，前面一刷做完一遍至少要花2个多月，答案早忘了。

（2）标注题型

在做题的时候，标注每个问题是属于哪种题型，因为每种题型都有对应的解题方法。

（3）分析错因

一篇阅读做完后，分析每一道错题的原因，看自己是因为单词做错了，还是句子理解错误，或者是对文章整体方向的把控错误导致的做题错误，并标记每道错题的所属题型，在看解析的时候，重点看题型正确答案的分析思路。

（4）精读文章：看看还有哪个单词、句子有问题

这一遍精读就不必手写翻译、查单词了，直接看着文章口译一遍，还是不太理解的地方标出来，稍作分析即可。

（5）继续背诵单词

把上一轮做题积累的单词拿出来，二刷还没掌握的标注一下，重点背诵

一方面，提升做题速度和准确率。另一方面，要学会用正确思路做阅读真题，养成正确思考的习惯。鄙弃我们做阅读时常有的逻辑臆想习惯，从而养成从原文找句子佐证所选选项的习惯，大大增加阅读的正确率。

在做题的时候，重点在于尽量强迫自己用已养成的题型分析习惯客观的做出选择，不要再像第一次做阅读那样臆想自认为正确的答案，强补正确逻辑，必须并科学客观的证据告诉自己这个答案是正确的，在原文中是有原句证明的，谁也反驳不了我。

如果第三次还做错了的题目，继续第一遍、第二遍提到的分析研究和总结，同样的每一份真题试卷都需要重复这些步骤。如果时间不够，只做前面错的比较多的篇目也可以。

之前只刷18年之前的真题，留着2018-2022年真题，是因为这几年都是最新的真题，可以发挥模考的最大价值，来最大化地检验你之前的复习效果。11月份之后每周模拟一套，然后总结分析，进行查漏补缺。

判断标志：

做题方法：

注意干扰项：在选项中出现绝对化的用词时，例如：most,only,exclusively,never,all 最高级等词语时，一般不选。

判断标志：what this essay mainly about discuss?/ what is the best title?/what the purpose of this essay?（文章主要讲了什么?主旨是什么?）

做题方法

注意干扰项：

判断标志：题目中出现 infer/learn from/imply/suggest/conclude/holds that 等词时

做题方法：

判断标志：by citing...,story,example,case,illustrate,demonstrate,to show,is mentioned to ..., to ..., intended to ......

做题方法：

注意干扰项：

判断标志：.......most probably means?

做题方法：

注意干扰选项：一看就是同义转换的字面意思的选项，可以简单排除

判断标志：what is author's attitude about sth.?/Deem/ consider/ tone/ believe/hold ...

做题方法：选项词句归纳

当作者态度没有明确提出的时候：

注意干扰项：

学长考的是英语一，英语80+，一战上岸。当年英语整体偏难，上80分的还真不多，我身边的没见几个。考完就去找机构对了下答案，整体算下来，作文应该是扣了6分，小作文算2分的话，大作文至少拿了17分。

因此，这次能考这么高的分数，作文可谓是帮了很大的忙。很多人觉得作文很难提高，而且考前背背模板，可以在短时间内取得不错的分数。这也是大部分同学作文失分太多的主要原因，就算你阅读做的再好，最后也难上75+、80+。我们要知道，所谓的模板，是在自己摸索和积累的前提下，自己总结的模板，在考试时候灵活运用和调整，才能真正发挥作用，考前抱佛脚、背机构万能模板的行为是万万行不通的。

根据押题去准备。其实名师押题都是噱头，每年作文考察的主题千千万，想要准确压到压根不可能。但如果你说压中了某一种类型的作文，那命中率肯定很高，因为作文考来考去就那么四类。

所以，押题看看就行了，千万不要当真。

备考作文的方法就两种，一个是背范文，一个是套模板。背范文是王江涛老师十分推崇的方式，但是这种方法太耗费时间了，一篇文章背下来需要多久？背了真的能够用得上吗？

之前我也尝试背过，但背完五篇范文后，拿真题练手的时候发现一点用都没有，看到一个全新的题目依然是没有半点准备的，没有任何头绪，之前背过的东西完全用不起来。

为什么很多人背了20 篇范文后还是写不出文章呢？那是因为范文可能写的太像散文了，思路和结构都不相同，你只是会背，但你搞不清楚作者是怎么写出来的。并且在考场上高度紧张的情况下，你也许只能想起最熟悉的那几篇，甚至只能想起零星的那几个句子，然后把它们凑在一起，其他的部分还需要你临时创作。考场那种紧张的环境下，你真的可以发挥你的创作才能吗？

模板是完全没有必要去花几百块甚至上千块钱去一对一定制的，那种换一个主题词就能用的模板就更坑了。定制模板这种完全就是在收智商税，每年考研几百万人，怎么可能一对一全部给你量身打造，那卖模板的人岂不是要累死了。无非是几个模板来来回回改来改去的套话罢了。

任何你买的模板，其实都只是买了一个结构，都是需要你自己继续加工的，考试的时候需要你结合作文要求，加上平时积累的预料去展开，才能写出一篇好的作。对于那种只需要替换一个主题词就能写完的作文模板，劝你别信，因为真用了是不可能得到高分的。你是把你的命运交给了别人的手上，让别人来决定你的考研作文，你真的能放心吗？

考研作文一般要预留 50 分钟，如果准备不充分，是很难在短时间内写出两篇条理清晰的作文的。所以，我们一定要学会整理自己的模板！模板能够让你在短时间内有质的飞跃，只要你勤加练习和灵活套用，短期拿高分不在话下。我之所以不推荐背范文，是因为你只背了一个主题的范文，那你就可能只会用在那个主题上面，你看到别的就不知道怎么用了，灵活性太强。但模板不一样，模板虽然有一点点死，但是正是这样，就让我们不需要去在考试的时候想太多无用的东西。

所以，只要你还有一点时间，就还是要自己去听课，自己去整理模板，这样你才能心里更有底气。现在开始准备的话。每天花费一个小时就绰绰有余了。首先你要翻阅历年真题的作文，小作文概括它的类型，大作文概括它考试的主题。实在不会的话可以自己去看一下参考答案，这个会让你对真题有一个更好的体会。

小作文和大作文，我听的都是潘赟老师的课程。他课程的核心就是那个九宫格的框架，这个框架会告诉你一篇文章要怎么写，让你对整个事情有一个宏观的概念，知道应该去准备哪些内容，应该去怎么安排整篇作文的篇幅。九宫格框架把大作文分成了三段。第一段就是描述图画，阐述阐述图画中的人和物，引出文章主题；第二段就是论证主题。第三段就是会提一些措施或者展望一下未来什么的。

小作文英语 2 和英语 1 都是一样的，包括推荐性、请求性、介绍性、感谢性以及告示这五类。我们就针对每个话题都准备上一篇范文，也就是五篇小作文每个种类准备一篇，这样的话，5篇作文对我们来说已经是非常够用了。需要额外注意的就是告示这一类的格式问题，大家看一两篇例文就能够看懂了。准备好范文后，你拿五年的真题去练习一下，基本也就没问题了。

然后就是大作文，你把97年至今真题的主题词归类分析一下就会发现，大作文最终都能归类到两种类型，一种是社会现象类的题型，一种是人生哲理类的。前面我也提到过，社会现象也可分为三种，好的社会现象、不好的社会现象以及有好有坏的社会现象。这样的话，我们大作文其实只需要准备两个模板。

总体要求：很好地完成了试题规定任务，且对目标读者完全产生了预期的效果。

总体要求：较好地完成了试题规定任务，且对目标读者产生了预期的效果。

总体要求：基本完成了试题规定任务，且对目标读者基本产生了预期的效果。

总体要求：未能完成了试题规定任务，未能清楚地将信息传递给读者。

总体要求：未能完成了试题规定任务，未能将信息传递给读者。

【评分总结】：

写作文的最大一个难点就是看到一篇作文题，完全不知道写什么、说什么。就算让我们写中文，都不知道写什么，更别说英文了。因此，一定要想清楚整篇文章的框架体系，每一段、甚至每一句该写什么内容。

A、引入漫画

完全可用模板代替，多总结几个模板，可随时切换：

As is vividly depicted in the picture ，which does happen in........

The cartoon/picture briefs/depicts/shows…....

B、描述漫画

描述漫画的程序就是：中心事物→位置→动作→状态

具体：漫画里有个人，人在做某件事情，人做某件事情的时候处于某种状态(喜，怒，哀，愁，乐)

C、总结漫画

用一句话总结，凸显出漫画的意义。

A、意义的引入

漫画的【主题】很重要。

B、意义的论证

C、意义的总结

对于个人发展、社会进步、国家发展.....，主题都很重要！

A、归纳评论

从上文的分析来看，XX主题真的十分重要！

B、建议措施

C、未来憧憬

通过上文XX的建议措施，未来XX主题会得到很好解决，未来XX会更好

第一段框架分为三个部分，引入漫画、描述漫画和总结漫画。

1.1 引入漫画

可用模板代替，学长列出了几个常用的模板：

1.2总结漫画

用一句话点明主题即可，可以不用展开，第二段开头直接承接第一段末尾展开。因此，最后一句话也可直接用模板代替，比如：

1.3描述漫画

图画作文第一段的最主要任务就是完成对图画的描述。很多人在描述漫画这里遇到了很多障碍，要么是抓不住图画的主要内容，不知道漫画在讲什么；或者即使知道漫画讲什么，却不知道用什么样的句式来描述。

首先，我们需要知道漫画在讲什么，也就是漫画的主要内容。对于这个问题，可用漫画描述三步法来解决：

总结一下，描述漫画的程序就是：中心事物→位置→动作→状态→和周围事物的关系

学长以2002年真题为例，大家可以参考学习一下：

根据漫画，找出关键要素：

中文总结：阳光下站着一个漂亮的美国姑娘，她身着中国传统服饰，戴着项链之类的饰品，脸上挂着甜美的笑容。

英文描述： in the sunshine（位置） stands a pretty American girl（中心事物）， who is in Chinese traditional clothes（动作），wearing necklace and its like（动作），with a sweet smile on her face（状态）.

以2003年真题为例，再示范一下：

根据漫画，找出关键要素：

中文总结：图画中一个年轻人在到达赛跑的终点时，没有停下而是立即开始新的跋涉。

英文描述： On ariving at the finishing line of a race on the playground（位置）， the lovely young man（中心事物） has to continue his new journey in no time instead of stopping to take a rest（动作和状态）.

继续以2005年真题为例，依然可以操作：

根据漫画，找出关键要素：

中文总结：图画中央躺着一位老年人，蜷缩得像一个足球，他被4个子女赶出门外；而 4 个子女各自把守着自己家的大门．拒绝接纳老人。

英文描述： In the middle of the picture（位置） lies an old man（中心事物）. He crouches like a football（动作）. who is rejected by his sons and daughter（状态）: they are guarding their homes respectively and refusing to take care of their father （周围事物）.

⭐⭐⭐整合以上三点，学长给大家示范一下，以2011年真题为例：

A、漫画引入

As is shown above......（如图所示）

B、漫画描述

根据漫画，找出关键要素：

中文总结：在湖面上有一艘小船，两个人在船上把垃圾扔进了湖里，而湖面上早就已经丢满了各种各样的垃圾，比如午餐盒、鱼骨头等。

英文描述： on the lake（位置） floats a boat，on which one couple of tourists（中心事物） are throwing waste into the lake（动作），which has been in a mess and full of various wastes including lunch boxesfishbone and its like（周围事物）.

C、总结漫画

The primary purpose of the picture above is that due attention should be paid to the urgent problem that people's inappropriate behaviors lead to the severe destruction of environment.（这个图画的主要目的就是要让我们注意，人们不当的行为会严重破坏环境）

整合起来，第一段内容就是：

As is shown above，on the lake floats a boat，on which one couple of tourists are throwing waste into the lake，which has been in a mess and full of various wastes including lunch boxesfishbone and its like. The primary purpose of the picture above is that due attention should be paid to the urgent problem that people's inappropriate behaviors lead to the severe destruction of environment.

根据考试要求我们可知，图画作文第二段是意义阐释段，但题目并没有明确的指令说明第二段到底该怎么写，这就给了我们发挥的余地。第一段引入录入漫画，第二段就要围绕主题进行展开，很多人会觉得不知道说什么。其实很简单，只要我们确定了主题是什么，我们就可以运用“万能角度”去平行展开。

考研英语短文的中心论点一般不会很复杂，通常就是"主题很重要"或者"主题很有害"。在确定了中心论点之后，就要进一步表达人们对这件事情的态度。对于主题而言，人们的态度无非就是重视或者不重视。通常重要的事都是重视的，而对于有危害的事情人们可能就没有足够的重视了。

对于主题很重要，我们可以这样写：“XX主题很重要，它有助于.......”

具体而言，以个人品质为例，1998、2001、2004、2016、2017、2018、2019考的都是个人品质，万能角度1可以为：“XX品质很重要，它有助于克服挫折，取得成长和进步。”

万能角度2可以为：“XX品质很重要，它有助于促进个人奉献，推动社会团结和发展”；

根据考研作文的评分标准，“语言第一、结构第二、内容第三”，也就是说，最重要的是语言和结构，内容是最不重要的。只要你不跑题，围绕主题进行合理展开，在语言和结构上下一番功夫，考研作文是肯定能得到高分的。

那么，我们接下来需要知道考研作文到底分为几大类，把每一类的内容想好对应的万能角度即可。上文提到了个人品质，还有其他的哪些呢？

根据1997年-2021年25年的真题，可将考研作文主题分为11大类：

那么，怎么总结万能角度呢，比如以“文化价值观”为例：

万能角度1：文化价值很重要，它能帮助人们以仁慈、自信、宽容的态度对待世界。Cultural values are important and can help people treat the world with benevolence，confidence or tolerance.

万能角度2：文化价值很重要，它对中华文化的可持续发展产生了积极的影响。Cultural values are important and exert more positive influences on the sustainable development of Chinese culture.

万能角度3：文化价值很重要，不断增加的文化交流/融合带来的回报远远超过文化本身。Cultural values are important and the increasing cultural exchanges/integration bring（s）with it far greater rewards than culture itself.

一般而言，第二段展开3个万能角度内容差不多就够了。因此，我们只需要将11类主题，每一个主题总结出3-4个万能角度，然后在语言上下功夫积累即可。

关于第二段的论述语言，可以多积累一些正面和反面的表达，学长列出了一些，还需要大家多积累和总结。

（1）正面话题的功能性表达：

（2）负面话题的功能性表达：

第三段很简单，可以用“总-分-总”的结构搭建框架。

以2009年的真题为例，学长给大家示范一下：

1）开头（总结）：综上所述，营造一个健康的网络氛围真的很重要。In summary, it is really important to create a healthy online atmosphere.

2）中间（分）—解决措施：一方面，新闻媒体应该引导大众更好地利用互联网这个"新生儿"。另一方面，学生和公民应该有目的地利用好互联网。此外，政府也应该采取有效措施来加强网络环境的监管。For one thing,the press is expected to guide the public to better the utilization of this "new baby".For another, citizens and students are supported to make the best use of the Internet. In addition, the government should also take effective measures to strengthen the supervision of the network environment.

3）结尾（总）—展望未来：只有这样，我们才能营造一个更加和谐和健康的网络氛围，我们的明天才会变的更好。Only in this way can we create a more harmonious and healthy network atmosphere, and our tomorrow will be better.

看到这里，有点累了，双击屏幕会有惊喜哟！

考研英语一般在下午2.00-5.00，一共180分钟的时间，如果按照正常的大题顺序，很多人会做不完，导致最后乱写、乱选，导致最后的分数不高，十分可惜。

如此顺序，使得作文只有30分钟，要完成300词，难度太大了，导致作文写不完，写到一半或者没有结尾，最后得了很低的作文分数，十分可惜。

刚上考场，头脑比较清醒，考前也背了一些作文预料、表达和框架，可根据已有框架展开写作，利用50分钟的时间先拿到作文的高分；然后，开始最最重要的阅读理解A，“得阅读者得天下”，可利用70分钟的时间攻克阅读A；接着，两个主要部分答完了，剩下的60分钟用来解答其他部分和涂答题卡，绰绰有余。

小作文15分钟，大作文35分钟，一共50分钟。可分为审题—写作—检查三个步骤。

主题是考研作文的核心，主题跑偏了，写的再好，也是低分甚至0分。千万不要拿到试卷，不经思考就写，一定要在平时多练习审题，考场上才能在几分钟内快速抓到主题。审题时，还可列出文章的简单的大纲，明确中心思想和每段的主题句，方便接下来快速下笔。

写完了之后，一定要仔细检查，一般会有以下四个错误，一定要避免。

语法：基础较弱的同学一定要重视语法，作文要想取得高分，首先要避免的就是语法错误；

拼写：考研写作词汇只有1000词左右，适当记忆和拼写，完全可以避免；

时态：要根据文章的语境，注意每句话的时态，是过去、现在还是将来；

【标点】五大注意点：

在这个阶段，建议要不间断积累考纲词汇和巩固语法，夯实英语写作语言功底。同时考生在这段时间多看、多模仿、多总结，先熟悉作文的整体套路和考察内容。

强化阶段9月份可以开始，这个时候考生已经储备了一定置的词汇，并且对语法进行了复习和巩固，再加上通过前面的写作模仿学习对真题考查话题和写作思路有了一定的了解，那么在这两个月的时间里，考生需要做的就是思考并形成自己的写作思路（框架体系），最好的办法就是在实战中打磨，动手做专项训练，比如拿历年真题或者一些模拟题来练。

作文的训练应该是贯穿始终的，在此之前，考生已经对写作真题有了一定的了解和练习，但还没有达到下笔"挥洒自如"的流畅程度。所以此时，仍不能松馏下来，需要在冲利阶段到来之前不断巩固，尤其要多做—些命题思路和难度贴近直题的写作模拟练习，在刷题的同时继续积累好的词句表达。此外，要记住，模板和框架只是参考，不是"万能灵药"。写作的正确打开方式应该是读完题目后从某个具体的话题切入，建立起自己的写作框架，即能够清楚自己每一段需要写哪些内容，以及在每一段中可以用上所积累的词句表达，但绝不能抱有背了模板就能得蒿分的侥幸心理。

进入12月以后，时间的紧迫感越来越强，英语这一门公共课复习的焦点自然是放在写作上。对于写作这一主观题，如果能提前有所准备，在考场自然能轻松应对，拿下高分。在这个阶段，建议考生一定要自己动手写，然后可以通过找同学或者专业的老师帮助批改的方法对前面三个阶段的写作训练效果进行检测，以便在考试的时候保证不出现或尽量少出现单词拼写和语法方面的硬伤错误。同时，在这个阶段，在写作过程中千万不要直接原封不动地套用背诵的模板或框架范文，要随机应变、灵活运用，多拓展自己的思路